Особенности учебной деятельности младших школьников с задержкой психического развития

Эта дипломная работа была успешно защищена в одном из казахстанских ВУЗов.
Вы можете получить ее в течении 30 минут.

План

Введение
Глава 1.Теоретические аспекты исследования учебной деятельности младших школьников с задержкой психического развития
1.1Особенности младших школьников в ЗПР
1.2Формы и психологический аспект педагогической работы с младшими школьниками с ЗПР
1.3Методы коррекционной работы с детьми ЗПР через психокорекционные методы
Глaвa 2.Экспериментальное изучение учебной деятельности младших школьников с ЗПР
2.1Представление модели, целей и задач, методик исследования
2.2Констатирующий этап исследования
2.3Внедрение коррекционной программы младших школьников с ЗПР
2.4Апробация методики и сопоставление результатов исследования
Зaключение
Списoк литерaтуры

ЗАКЛЮЧЕНИЕ (фрагмент)

По результатам теоретического и практического освещения темы дипломной работы получены следующие выводы:
Адаптированная основная образовательная программа учеников младшего школьного возраста с ЗПР представляет собой основную образовательную программу, которая учитывает особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности, особые образовательные потребности, обеспечивает комплексную коррекцию/компенсацию нарушений развития и социальную адаптацию.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (фрагмент)

1.Лебединский К.С. Классификация типов задержки психического развития детей.
2.Выготский Л.С. Возрастная психология. Шпаргалки. - М.: АСТ, Полиграфиздат, Сова, 2016. - 48 c.;
3.Блинова Л. Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития: учеб. пособие / Л. Н. Блинова. – М.: НЦ «ЭНАС», 2016. – 136 с.;
4.Зырянова С. И.О социализации детей с особыми образовательными потребностями / С. И. Зырянова // Дошкольная педагогика, 2010. - №6. – 154 с.;
5.Денисова О. П. Психология и педагогика / О.П. Денисова. - М.: Флинта, МПСИ, 2014. - 240 c.;

 По любым вопросам, связанным с данной работой – звоните +77713135490