Современные подходы к организации гражданско-патриотического воспитания во внеурочной деятельности

Эта дипломная работа была успешно защищена в одном из казахстанских ВУЗов.
Вы можете получить ее в течении 30 минут.

План

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ПРОБЛЕМЕ ОРГАНИЗАЦИИ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Сущность понятия гражданско-патриотическое воспитание в современных психолого-педагогических исследованиях
1.2. Специфика организации гражданско-патриотического воспитания подростков
1.3. Потенциал внеурочной деятельности в организации гражданско-патриотического воспитания подростков
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. Изучение уровней гражданско-патриотического воспитания подростков
2.2. Реализация опытно-экспериментальной работы по организации гражданско-патриотического воспитания подростков во внеурочной деятельности
2.3. Оценка эффективности опытно-экспериментальной работы по организации гражданско-патриотического воспитания подростков во внеурочной деятельности
ЗAКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРAТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ (фрагмент)

Проведенное в дипломной  работе исследования позволило сделать следующие выводы:
Исследование понятия «гражданско-патриотическое воспитание» в современной психолого-педагогической науке показало, что оно представляет собой целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения системы ценностей, отражающих гражданскую идентичность, патриотические убеждения и готовность к осознанному участию в жизни общества. Важнейшими составляющими данного процесса являются развитие социальной ответственности, правового сознания, уважения к традициям и культуре своей страны. Ученые рассматривают гражданско-патриотическое воспитание как сложный интегративный феномен, обеспечивающий преемственность национальных традиций и формирующий активную гражданскую позицию подростков.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (фрагмент)

1.Алейникова, Е. В. Сущность и задачи патриотического воспитания младших школьников / Е. В. Алейникова, В. А. Романов // Уральский научный вестник. – 2023. – Т. 1, № 2. – С. 27-33.
2.Амосова, О. С. Генезис понятий "воспитание", "обучение" и "образование" / О. С. Амосова // Образование: традиции и инновации. – 2021. – № 3(34). – С. 27-38.
3.Беляев, Г. Ю. Гражданско-патриотическое воспитание в современном мире / Г. Ю. Беляев // Нижегородское образование. – 2022. – № 1. – С. 4-15.
4.Беляева, Д. Н. Патриотическое воспитание младших школьников в современном этнокультурном образовании / Д. Н. Беляева // Информация и образование: границы коммуникаций. – 2021. – № 13(21). – С. 224-225.
5.Богачева Г. Г. Внеурочная деятельность как средство формирования социальной компетентности учащихся// Актуальные задачи педагогики: материалы V Междунар. науч. конф. (г. Чита, апрель 2014 г.). - Чита: Издательство Молодой ученый, 2014. - С. 92-106.

 По любым вопросам, связанным с данной работой – звоните +77713135490