Формирование военно-профессиональной компетентности курсантов в условиях полевого учебного центра

Эта магистерская диссертация  была успешно защищена в одном из казахстанских ВУЗов.
Вы можете получить ее в течении 30 минут.

План

Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования военно-профессиональной компетентности курсантов в условиях полевого учебного центра
1.1. Особенности организации образовательного процесса в условиях полевого учебного центра
1.2. Сущность, структура и этапы формирования военно-профессиональной компетентности курсантов
1.3. Педагогические условия формирования военно-профессиональной компетентности курсантов
Глава 2. Опытная работа по применению педагогических условий формирования военно-профессиональной компетентности курсантов в практике полевого учебного центра
2.1. Критерии и показатели уровня сформированности военно-профессиональной компетентности курсантов
2.2. Апробация педагогических условий формирования военно-профессиональной компетентности курсантов
2.3. Анализ результативности применения педагогических условий формирования военно-профессиональной компетентности курсантов
Заключение
Список литературы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ (фрагмент)

В параграфе 1.1 представлен теоретический анализ особенностей организации учебного процесса в условиях полевого учебного центра. Организация учебного процесса в условиях полевого учебного центра имеет следующие характеристики: военно-педагогический процесс осуществляется в непрерывном единстве со служебной деятельностью военнослужащих и носит конкретный практический характер; военно-педагогический процесс организован в постоянной готовности и направлен на его обеспечение; высокая насыщенность военно-образовательного процесса военной техникой и вооружением; особый характер обеспечения военно-образовательного процесса в области обучения; коллективный характер процесса обучения и воспитания; умение планировать военно-образовательный процесс в области обучения, чтобы он был многоступенчатым, многомерным.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (фрагмент)

1.Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитание творческой личности: Основы педагогики творчества / В.И. Андреев. – Казань, 1988. – 236 с.
2.Бакленева С.А. Оптимизация самостоятельной деятельности курсантов посредством электронного учебника контекстного типа // Балтийский гуманитарный журнал. - 2017. - Т. 6. - № 4 (21). – 253 с.
3.Баяхметов С.У. К вопросу философской сущности личностно-профессионального саморазвития курсанта военного вуза / С.У. Баяхметов // Философия образования. – Новосибирск. – 2012. – № 4 (43). – С. 216-222.
4.Баяхметов С. У. Модель формирования профессионально-личностного саморазвития курсантов в военном вузе / С.У. Баяхметов // Сибирский педагогический журнал. – Новосибирск. – 2016. – № 2. – С. 64-69.
5.Баяхметов С. У. и др. Педагогическая поддержка личностно-профессионального саморазвития курсантов в образовательном процессе военного вуза / С.У. Баяхметов, А.Ж. Мурзалинова // Теория и практика общественного развития. – Краснодар. – 2012. – № 9. – С. 116-119.

  По любым воросам, связанным с данной пработой – звоните +77713135490