Развитие критического мышления обучающихся основной школы

Эта магистерская диссертация  была успешно защищена в одном из казахстанских ВУЗов.
Вы можете получить ее в течении 30 минут.

План

Введение
Глава 1. Теоретические основы проблемы развития логических умений обучающихся средствами технологии развития критического мышления
1.1. Понятие логических умений обучающихся и их связь с развитием критического мышления
1.2. Сущность и особенности технологии развития критического мышления обучающихся основной школы
1.3. Приёмы технологии развития критического мышления в формировании логических умений обучающихся основной школы
Выводы по первой главе
Глава 2. Практические основы развития логических умений обучающихся средствами технологии развития критического мышления
2.1. Диагностика сформированности логических умений обучающихся основной школы
2.2. Описание опытной работы по формированию логических умений обучающихся с использованием приёмов технологии развития критического мышления на уроках математики
2.3. Анализ результатов эксперимента и методические рекомендации по развитию логических умений обучающихся основной школы
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ (фрагмент)

Проведенное исследование дает основание для следующих выводов:
1.На основании анализа психолого-педагогической литературы по проблеме исследования установили, что основная цель современного образования - не просто предоставление информации, а развитие логических умений учащихся. В рамках исследования логические умения трактуем как возможность успешно выполнять логические действия (деятельность). При этом на основании соответствующей обработки имеющихся суждений и понятий получать новое, более глубокое знание в соответствии с законами логики. Как и любые другие умения, логические умения формируются в процессе деятельности, в частности, учебно-познавательной, направленной на решение познавательных задач с логической нагрузкой.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (фрагмент)

1.Агапов, Ю.В. Организация образовательного процесса с целью формирования и развития метанавыков критического и системного мышления / Ю. В. Агапов // Современное образование: наука и практика. – 2021. – № 1(16). – С. 6-11.
2.Андронова, О.В. Формирование критического мышления учащихся при обучении математике в основной школе: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Андронова О. В. – Ярославль, 2010. – 23 с.
3.Атращенкова, А.А. Технология критического мышления как средство формирования универсальных учебных действий младших школьников / А. А. Атращенкова // Евразийский научный журнал. – 2017. – № 11. – С. 
4.Базаканова, Р.С. Влияние критического мышления на формирование рефлексии учителя / Р. С. Базаканова // Научный Альманах ассоциации France-Kazakhstan. – 2017. – № 2. – С. 11-17.
5.Балахнина, У.Р. Независимая оценка уровня развития критического мышления обучающихся основной школы / У. Р. Балахнина // Интеллект. Культура. Образование: Материалы Международной научной конференции. – Новосибирск:

 По любым воросам, связанным с данной пработой – звоните +77713135490