Развитие учебной мотивации обучающихся в образовательном процессе современной школы

Эта магистерская диссертация  была успешно защищена в одном из казахстанских ВУЗов.
Вы можете получить ее в течении 30 минут.

План

Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы развития учебной мотивации обучающихся в образовательном процессе современной школы
1.1 Особенности организации образовательного процесса современной школы
1.2 Изучение феномена учебной мотивации обучающихся в психолого-педагогических исследованиях
1.3 Организационно-педагогические условия развития учебной мотивации обучающихся в образовательном процессе современной школы
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование развития учебной мотивации обучающихся в образовательном процессе современной школы
2.1 Диагностика уровня развития учебной мотивации обучающихся в образовательном процессе современной школы
2.2 Реализация педагогических условий развития учебной мотивации обучающихся в образовательном процессе современной школы
2.3 Анализ результатов исследования развития учебной мотивации обучающихся в образовательном процессе современной школы
Заключение
Список использованной литературы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ (фрагмент)

Проведенное в выпускной квалификационной работе исследование позволило сделать следующие выводы:
1. Анализ психолого-педагогической литературы позволил выявить, что понятия «мотив» и «мотивация» являются фундаментальными в исследованиях, посвящённых изучению поведения и деятельности человека. Мотив рассматривается как конечный продукт мотивационной активности, побуждающий человека к достижению определённой цели, а мотивация – как совокупность внутренних и внешних факторов, определяющих направленность и интенсивность активности личности. Учебная мотивация представляет собой сложную, динамично изменяющуюся систему, включающую разнообразные побуждения к учебной деятельности. Она является ключевым элементом образовательного процесса, определяющим уровень вовлечённости школьников в познавательную деятельность и степень их учебной самостоятельности.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (фрагмент)

1.Алтунина, И. Р. Развитие мотивации достижения успехов старших школьников в учебной деятельности с помощью тренинга / И. Р. Алтунина, Р. С. Немов, Д. А. Яценко // Новое в психолого-педагогических исследованиях. – 2020. – № 2(58). – С. 94-108.
2.Анкудинов П.О. Формирование мотивации учения старшеклассников // Культура и образование: от теории к практике. 2015. Т. 1. № 1. С. 97-101.
3.Березнева Е.Ю., Крысова Т.И. Учебная мотивация современного школьника и процесс ее развития //Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2015. № 6-2. С. 335-338.
4.Божович Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков / Под ред. Л.И. Божович и Л.В. Благонадежной. – М., 2010. – 254 с.
5.Божович Л.И. О мотивации учения // Вестник практической психологии образования. – 2012. - №4(33). – С. 65-67

  По любым воросам, связанным с данной пработой – звоните +77713135490