Опыт реализации принципа учета возрастных и индивидуальных особенностей

Эта курсовая работа была успешно защищена в одном из казахстанских ВУЗов.
Вы можете получить ее в течении 30 минут.

План

Введение
1 Теоретические основы учёта возрастных и индивидуальных особенностей в воспитании детей
1.1 Понятие возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка
1.2 Принципы организации воспитательного процесса с учётом возрастных и индивидуальных особенностей
1.3 Значение учёта возрастных и индивидуальных особенностей в дошкольном образовании
2 Практические аспекты реализации принципа учёта возрастных и индивидуальных особенностей в дошкольном образовании
2.1 Методы изучения возрастных и индивидуальных особенностей
2.2 Описание результатов исследования
Заключение
Список использованной литературы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ (фрагмент)

Рассматривая особенности формирования личности в дошкольном периоде детства, можно отметить, что от 3 до 7 лет происходят существенные изменения в этом процессе:
Перестраивается направленность ребенка. Роль органических потребностей как мотивов действия ослабевает. Все большую силу и действенность приобретают культурные потребности, познавательные интересы и специальные мотивы познания и общения.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (фрагмент)

1.Мухина В. С. Возрастная психология. Феноменология развития. М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 608 с.;
2.Уманский Л.И. Психологическая оценка внимания учащегося. М., 2021. - 320 с.;
3.Кравченко А. И. Психология и педагогика / А.И. Кравченко. - М.: РИОР, 2022. - 112 c.;
4.Выготский Л.С. Возрастная психология. Шпаргалки. - М.: АСТ, Полиграфиздат, Сова, 2016. - 48 c.;
5.Эльконин Д.Б. Учебная деятельность. М., 2019. - 241 с.;

  По любым вопросам, связанным с данной работой – звоните +77713135490