Развитие внимания младших школьников

Эта курсовая работа была успешно защищена в одном из казахстанских ВУЗов.
Вы можете получить ее в течении 30 минут.

План

Введение
1 Теоретические особенности развития внимания младших школьников
1.1 Характеристика младшего школьного возраста
1.2 Особенности развития внимания в онтогенезе
1.3 Особенности внимания младших школьников
2 Методы развития внимания младших школьников
2.1 Методы развития произвольного внимания
2.2 Методы развития непроизвольного внимания
Заключение
Список использованной литературы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ (фрагмент)

По результатам изучения темы курсовой работы получены следующие выводы:
1) Внимание - психический познавательный процесс, который направлен на отражение психических свойств, состояний объекта, обеспечивающих сосредоточенность сознания. По направленности выделяют три вида внимания: произвольное, непроизвольное, послепроизвольное. Изначально у ребенка наличествует непроизвольное внимание, а произвольное формируется в процессе его жизнедеятельности, которая чаще всего связана с учебным видом деятельности. Послепроизвольное внимание это более углубленное произвольное внимание, которое основано на внутренних стимулах
Среди основных характеристик внимания педагогами психологами выделены: объем, концентрация, избирательность, устойчивость, распределение, переключение.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (фрагмент)

1.Мухина В. С. Возрастная психология. Феноменология развития. М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 608 с.;
2.Уманский Л.И. Психологическая оценка внимания учащегося. М., 2011. - 320 с.;
3.Страхов В. И. Психологические исследования внимания. Журнал Вопросы психологии внимания. - 1974. -Вып. VI. - 90 с.;
4.Денисова О. П. Психология и педагогика / О.П. Денисова. - М.: Флинта, МПСИ, 2014. - 240 c.;
5.Дружилов С. А. Основы практической психологии и педагогики для бакалавров / С.А. Дружилов. - Москва: Высшая школа, 2016. - 240 c.;

 По любым вопросам, связанным с данной работой – звоните +77713135490