Коррекционная работа по развитию речи и коррекции детей с нарушенным слухом в условиях реабилитационного центра

Эта курсовая работа была успешно защищена в одном из казахстанских ВУЗов.
Вы можете получить ее в течении 30 минут.

План

Введение

1 Теоретические основы коррекционной работы по развитию речи у детей с нарушенным слухом

1.1 Процесс развития речи детей с нарушенным слухом

1.2 Сурпедагогическая реабилитация детей после кохлеарной имплантации

2 Содержание работы по развитию речи детей с нарушенным слухом в условиях реабилитационного центра

2.1 Содержание обучения произношению

2.2 Методы формирования произношения

2.3 Особенности упражнений для развития речи детей с нарушенным слухом

Заключение

Список использованной литературы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ (фрагмент)

Нарушение слуха – это потеря слуха разной степени выраженности, которая встречается у одного на 750 – 2000 детей.
Дети с нарушением слуха имеют ряд особенностей в психофизическом развитии и общении. Эти особенности не позволяют им развиваться эффективно, овладевать знаниями, приобретать жизненно-необходимые умения и навыки. При нарушении слуха не только существенно затрудняется формирование речи и словесного мышления, но и страдает развитие познавательной деятельности в целом. Основной задачей сурдопсихологии является обнаружение компенсаторных возможностей, за счет которых могут быть преодолены недостатки слуха, получено достаточное образование, обеспечено участие в трудовой деятельности.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (фрагмент)

1. Дьячков А.И.. Системы обучения глухих детей. – М.: Изд-во академии сурпедагогических наук, 1981. – 241с.
2. Зайцева Г.Л. Жестовая речь. Дактилология. - М., 2000.
3. Корсунская Б.Д. Воспитание глухого дошкольника в семье.- М., 1970.
4. Леонгард Э.И., Самсонова Е.Г., Иванова Е.А.. Я не хочу молчать!: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1990. – 112 с.: ил.
5. Лубовский В.И. Специальная психология. - М., 2003.

Скачать план

По любым вопросам, связанным с данной работой – звоните +77713135490