Семейное воспитание детей с ранним детским аутизмом

Эта курсовая работа была успешно защищена в одном из казахстанских ВУЗов.
Вы можете получить ее в течении 30 минут.

План

Введение

1 Теоретические основы работы с детьми с ранним аутизмом

1.1 Понятие, сущность и патогенез раннего аутизма

1.2 Приемы и методы коррекционной помощи ребенку с ранним аутизмом

2 Особенности семейного воспитания детей с ранним аутизмом

2.1 Поведенческие приемы семьи при преодолении проблем ребенка с ранним детским аутизмом

2.2 Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с ранним детским аутизмом

2.3 Помощь семьи в процессе интеграции ребенка с аутистическим типом развития в дошкольное учреждение

Заключение

Список использованной литературы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ (фрагмент)

Исследовав все теоретические аспекты раннего детского аутизма, можно сделать следующие выводы:
- Ранний детский аутизм - сравнительно редкая форма патологии. Основными проявлениями синдрома, которые наблюдаются при всех его разновидностях, являются выраженная недостаточность или полное отсутствие потребности в контакте с окружающими, эмоциональная холодность или безразличие к близким, страх новизны, любой перемены в окружающей обстановке, болезненная приверженность к рутинному порядку, однообразное поведение со склонностью к стереотипным движениям, а также расстройства речи, характер которых существенно отличается при разных вариантах синдрома.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (фрагмент)

1. Батина ВЖ Аутизм в детстве. — М., 1999.
2. Выготский Л. С. Вопросы детской (возрастной) психологии // Собр. соч.: В 6 т. - М., 1982-1985. — Т. 4.
3. Дети с нарушением общения / К.С.Лебединская, О.С.Никольская,
4. Е.Р.Баенская, М.М.Либлинг и др. Дети-аутисты — М., 1989.
5. Каган В.Е. Аутизм у детей. — Л., 1981.

Скачать план

По любым вопросам, связанным с данной работой – звоните +77713135490